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怎样正确选择高考志愿
如何做一名教学效果好的
如何做一名教学效果好的
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优化“减负增效” 培养
建设模范师资,培养模范
解题教学中加强学法指导
利用生活算法和数学思维
谈谈化学高考中的图示题
例谈高中生命科学概念教
 
怎样正确选择高考志愿
如何做一名教学效果好的
向量数量积的结合律一定
提高初中数学课堂教学有
初中英语阅读教学中培养
巧用肢体语言,提高课堂
建设模范师资,培养模范
悦心·入耳·福眼·熟口
劳技教学要鼓励学生自主
优化“减负增效” 培养
 
 
图文导读
lol博彩 教学管理专题研究
怎样正确选择高考志愿 (4月16日)
如何做一名教学效果好的老师专题之三 (4月19日)
如何做一名教学效果好的老师专题之二 (4月19日)
如何做一名教学效果好的老师专题之一 (4月19日)
优化“减负增效” 培养“模范公民” (6月29日)
建设模范师资,培养模范公民 (5月6日)
解题教学中加强学法指导的三点尝试 (5月6日)
利用生活算法和数学思维 (5月6日)
谈谈化学高考中的图示题 (5月6日)
例谈高中生命科学概念教学效果及教法改进 (5月6日)
提高初中数学课堂教学有效性的几点思考 (5月6日)
悦心·入耳·福眼·熟口 (5月6日)
劳技教学要鼓励学生自主创新 (5月6日)
课程背景下对“课堂常规”的进一步思考 (5月6日)
地理教学中培养学生实践能力的几点尝试 (5月6日)
口述历史的采制与历史课改理念的契合 (5月6日)
构建“以学生发展为本”的政治课堂 (5月6日)
培养高中生英语阅读技能的“五个”操作点 (5月6日)
“问题化组织”教学的探索和实践 (5月6日)
阅读教学导读点要 (5月6日)
巧用肢体语言,提高课堂效果 (5月6日)
英语教学中环保专题教育的实践与思考 (5月6日)
怎样的课才算一堂“好课” (5月6日)
情景教学在数学教学中的应用 (5月6日)
把握学生心理 创建民主课堂 (5月6日)
巧设切入点 课堂更精彩 (5月6日)
从 雏 形 走 向 典 型 (5月6日)
音乐课中的“宽”、“活”、“紧”、“严” (5月6日)
谈谈《原电池》一课中的实验探究 (5月6日)
实验探究模式在《溶液的酸碱性》一课中的应用 (5月6日)
初中英语阅读教学中培养学生自主学习能力的探索 (5月6日)
英语教学中渗透情感教育的尝试 (5月6日)
向量数量积的结合律一定不成立吗? (5月6日)
优化情景设计 促进自主发展 (5月6日)
夯实基础,展示亮点,体现特色 (5月6日)
“好课研究”给老师搭设了成长的舞台 (5月6日)
充分发挥年级组在“好课”研究中的作用 (5月6日)
加强教研组建设,提升体育教学水平 (5月6日)
律以“好课”标准,塑以“好课”模式 (5月6日)
聚焦课堂教学 开展校本教研 (5月6日)
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